Visioconférence Interactive / l’étonnement, un chemin vers la découverte de soi – Le JEUDI 18 JUIN 2026 (19h – 20h)

Lorsque nous sommes comme coincé, comme figé dans une
certaine usure, habitude ou alors dans une place de sachant,

que ce soit les professionnels mais aussi dans le rapport
parents – adolescent, quelle est la place laissée à l’enfant, à
l’adolescent ?
Lorsque l’on croit tout savoir, lorsqu’on agit de la place du
sachant, nous sommes dans l’ignorance de ce que les enfants,
les adolescents peuvent nous apporter.
Il est préférable d’avoir l’esprit ouvert pour s’autoriser à être
étonné par l’autre, par l’enfant, par l’adolescent.
Donner une place à l’adolescent c’est aussi lui permettre de
trouver sa place à lui et de s’autoriser à être soi-même étonné
par l’adolescent.

– Le but de l’étonnement est donc la prise de conscience, comme
une étincelle, une clarté d’esprit , une lucidité, un éclair qui éveille
à condition donc d’avoir une posture d’ouverture.
– Ceci nous intéresse en formation pour initier une interrogation sur
les pratiques, sur des situations ou des habitudes professionnelles.

– Dans mon mémoire, j’ai fait le lien avec les neurosciences pour
comprendre les modifications de l’activité cérébrale // Le cerveau
dans la main de Daniel Siegel. ( le tronc cérébral, le cerveau
limbique)
Les neurosciences nous éclairent sur le rôle de l’amygdale dans le cerveau
qui va permettre l’émergence de cette émotion étonnement et donc cette
vigilance, cette attention, cette lucidité.
L’orbitofrontal qui va être activé dans un second temps pour
évaluer la situation, développer la compréhension, la réflexion et
apporter une réponse appropriée.
Ceci lorsque le contexte est sécurisant et bienveillant // les deux
mains au-dessus .
L’étonnement se fixe dans la mémoire, souvent de façon durable
ce qui nous intéresse en formation pour ouvrir vers de nouveaux apprentissages et cheminer vers des pratiques plus respectueuses
.
L’étonnement est donc un processus émotionnel et cognitif.
Mais pas que …
C’est aussi un levier pédagogique et réflexif ( réfléchir sur soi)
– J’ai exploré le domaine des Sciences de l’éducation ou la notion de
l’étonnement a été développée essentiellement dans le domaine
de la petite enfance.
Le principe développé pour les enfants de s’étonner pour
apprendre et aussi d’apprendre à s’étonner est tout à fait
transportable dans le domaine de la formation

J’ai exploré également les sciences du travail qui a développé ce
qui s’appelle le rapport d’étonnement ou on apprend que le regard
neuf des nouveaux collaborateurs peut interroger des habitudes,
des évidences pour poser de nouvelles questions et pour in fine
apporter de nouvelles réponses.
L’étonnement est donc un levier de changement et de
l’amélioration dans plusieurs domaines.
Dans mon mémoire, je cite plusieurs chercheurs dont Thierry Piot
et Joris THIEVENAZ – maître de conférence en sciences de
l’éducation à Dijon de 2013 à 2024.
Ces chercheurs s’interrogent de 2014 à 2017 sur comment
susciter et accompagner l’étonnement comme levier puissant pour
l’ émergence de nouveaux apprentissages chez l’apprenant.
C’est également Joris Thievenaz qui développera les 4 étapes de
l’étonnement :
1. Irruption : le déclencheur
2. Suspension : arrêt sur image
3. Survenance de l’émotion 4. Transformation

Technique N°1 : La posture d’étonnement du professionnel qui accompagne.

Technique N°2 : Prendre de la hauteur pour comprendre ce qui se fait et ce qui
ne se fait pas.

Technique N°3 : Mise en récit de l’étonnement

Technique N°4 : S’interroger et changer la fin d’une histoire connue

Technique N°5 : Le rapport d’étonnement dans le cadre professionnel

Cette approche a un potentiel de transformation de la relation à l’autre en
permettant davantage à chacun de trouver sa place, que ce soit celle de
l’adolescent ou celle du professionnel.

Il me semble qu’actuellement se développent 3 axes dans la
société : le pouvoir, l’égo et l’argent.
Ce qui peut provoquer :
– de la violence souvent banalisée,
– une tendance à la normalisation dès l’enfance et
-une demande de plus en plus exigeante d’efficacité dès l’enfance.
Je constate un lien entre l’augmentation du stress et de la
souffrance, du mal être, du manque de confiance en soi, et du
manque de sens dans la vie.
Un manque de sentiment d’appartenance, une difficulté à trouver
sa place .. peur – fermeture, stress…
Le cerveau reptilien est en action . l’orbito frontal ne se développe
pas bien .
Pourquoi pas prendre de la hauteur : par un éclair, par un réveil ?
L’étonnement est un des outils pour réveiller, prendre de la
hauteur, comme une impulsion à la réflexion et au changement.